lecture room / Sean MacEntee
授業はドラマである。
授業において、感情が揺さぶられ発見の喜びが湧き上がる体験を
学生自身が能動的に獲得するために、我々はあらゆる手段を講じなければならない。
・双方向性のための仕掛け（クリッカー、コンベンショナルな発問技法、教師のパーソナリティ）
・学生間の相互作用（ピア・インタラクション）
・授業研究と教育方法研究
・学習心理学の理解と実践的活用
（教師期待効果！、教育評価、学生の心理の理解）
FD＝ファカルティ・ディベロップメントの形骸化・形式化から抜けるために、実質的・実践的活動に踏み出すことが求められている。
